КРУЖОК «УМНАЯ ПЧЕЛКА» (LEGO – РОБОТ ПЧЕЛКА Bee – Bot)
Цель: формирование познавательных интересов и действий ребенка в различных видах деятельности с использованием высокотехнологических игрушек.
Задачи :
1 год обучения
Обучающие:
познакомить с комплектом мини-роботов «Bee-Bot»;
познакомить со средой программирования;
дать первоначальные знания по робототехнике;
учить основным приёмам программирования робототехнических средств;
учить составлять схемы для отображения и анализа данных;
ознакомить с правилами безопасной работы с использования мини-роботов «Bee-Bot»
Развивающие:
развивать у детей старшего дошкольного возраста навыки начального программирования;
развивать мышление в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное;
развивать психические познавательные процессы: различные виды памяти, внимания, зрительное восприятие, воображение;
развивать мелкую моторику;
Воспитательные:
воспитывать у детей интерес к техническим видам творчества;
развивать коммуникативную компетенцию: участия в беседе, обсуждении;
формировать навыки сотрудничества: работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре).
2 год обучения
Обучающие:
познакомить со средой программирования;
учить основным приёмам программирования робототехнических средств;
учить составлять схемы для отображения и анализа данных;
Развивающие:
развивать у детей старшего дошкольного возраста навыки начального программирования;
развивать познавательную активность и самостоятельную мыслительную деятельность дошкольников;
развивать языковую культуру и формировать речевые умения: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументированно доказывать свою точку зрения;
формировать и развивать информационную компетенцию: навыки работы с различными источниками информации.
Воспитательные:
воспитывать у детей интерес к техническим видам творчества;
развивать коммуникативную компетенцию: участия в беседе, обсуждении;
формировать навыки сотрудничества: работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре);
развивать социально-трудовую компетенцию: трудолюбие, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца;
развивать у детей умения устанавливать связь между строением и назначением функциональных частей объекта, совершенствовать навыки индивидуального и коллективного творчества.
